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做好后进生转化工作,促进良好班风建立
作者:ADMIN????文章来源:本站原创????点击数:????更新时间:2008-10-31????


班主任是学校领导管理学校的得力助手。班主任工作光荣而艰巨,平凡而崇高,肩负着为祖国未来培养人才的重任。搞好班主任工作,应着眼班级整体发展,要形成良好的班风,建立一个优秀的班集体,要做到这一点,除开展好一些常规工作外(制定好工作计划,建立班级领导核心,健全团、队组织等),做好后进生的转化工作,不可忽视。做好后进生的转化工作,应做好以下几方面工作:

一、了解学生,正确理解学生,帮助他们树立争取进步的勇气和信心

要教育好后进生,必须了解他们,对他们做到心中有数,有的放矢地进行教育。

首先,应通过各种书面材料获得初步印象。如:学籍管理卡、各种作业、试卷、班级日志等。从中了解他们的家庭情况,思想、学习状态,还可了解到他们的才能、特长、兴趣爱好和主要优、缺点。其次,在研究这些方面的同时,要看到他们的发展变化,而不能对他们的看法只停留在某一点上。作为班主任,应利用各种文体活动、劳动,为人处事等活动去观察和调整他们的内心世界。观察时要进行比较。与其本人的过去比,是进步了,还是落后了;与同学比,是先进者还是落后者?

了解他们,还要正确理解他们。班主任自己的认识要跟上时代的步伐,才能理解这一代青少年的特点。不能以老观念看待他们,以免产生代沟现象。大多数后进生的一个显着特点是没有奋斗目标和进取的勇气和信心。对此,班主任要激发他们向前奋斗,争取进步的勇气,正确对待升学和就业问题,帮助他们解决学习困难,明确学习目的,指导学习方法,树立信心,勤奋学习,立志成才。找些同学们身边的、熟悉的、成功的典型事例去开导他,使他们学有榜样,增强他们的信心。

二、倾注爱心,并做到耐心、恒心与信心

做好后进生的转化,对他们不能歧视,不能把他们当作包袱,要对他们倾注爱心。教师要时刻调自身的情绪,要从心灵深处发出由衷的微笑。因微笑是你心情愉悦的信息,也是赞赏学生肯定学生的表征,更是爱心的真正体现。要知道后进生更需要关爱,更需要鼓励。我们对他们要时时不忘鼓励,不忘赞扬。林肯曾说:人人都喜欢受人称赞。美国着名的心理学家威廉?詹姆士也说过:人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。对后进生的时常赞扬,肯定他们的点滴进步,就能使他们常感受到成功的愉悦。他们从而就会发现我也行,就会投身集体,大胆地参与,就会增强责任感,就会自勉自强,努力向上。要从多角度、多方面入手,去捕捉他们的亮点,要关心他们的学习、生活,爱护他们。要心平气和地、平等地与之交流。找他们谈心:谈班级,谈爱好,谈社会,谈人生。

然后后进生的转变易反反复复,做好后进生的转化工作,并非一日之功。班主任应有足够的思想准备,要有耐心,恒心,同时还要有信心,不厌其烦地做他们的思想工作,直到自己的目标实现,对后进生出现反复,不能急躁,问话语气要和蔼:你最近不是表现不错吗?今天又怎么了?要让他们感受到老师的理解和期待。而后进生所犯的过错,往往是一些小事,是自制力不强所致。与其马上训斥指责,不如给他们解释的机会。在学生的解释中引导他们认识错误。在教育引导中要表现出教师的信心,从而给后进生承认错误的勇气和改正错误的信心。

三、建立课外兴趣小组,发挥其个性特长,增强集体荣誉感

兴趣是推动人们认识事物,探求真理的重要动机,人们对自己感兴趣的东西会表现出巨大的积极性,并且会产生积极肯定情绪。从而,对后进生的教育、引导,还应注重开展丰富多彩的课外活动,建立形式多样的兴趣小组,发挥他们的个性特长,增强他们的集体荣誉感。这样对他们的转化及良好班风的建立将起到很好的作用。

我们不难发现,后进生对功课学习不感兴趣,但在打球、美术、看课外书籍等方面却表现出极大的热情。据此,可建立体育小组、美术、书法小组、故事小组等,并指导他们制订计划,开展活动。如举行球赛,布置教室,出黑板报,进行书法、绘画比赛,向同学们介绍一本好书等。通过活动的开展,可增强他们的体制,陶冶他们的情操,增长他们的才干、意志,效力得到了培养,从而使他们重新认识到自身的价值,激发了他们的学习兴趣。他们便能很好地融入整个班集体,这整个班组精神风貌自然,健康向上。

四、协调各方面的力量齐抓共管

一是要依靠全体授课教师、各专业(科)教师就是各方面的人才,知识面广,有利于对后进生的转化教育。作为班主任,要积极与任课教师联系,互通情况,共同商讨,对后进生在某一门课上取得了进步,要及时给予表扬。对某一门学科成绩偏差,要请老师对其进行补缺补差。课外兴趣小组活动也主动邀请任课老师参加,对后进生进行一致的教育。

二是争取家长的支持和配合。学生除在校学习外,大部分时间是在家庭度过的。家庭教育的好坏,直接影响着学校教育的成败。班主任要经常与家长取得联系,或家访、或邀家长来(开家长会),了解后进生在家的学习、生活情况,同时把他们在校情况及时向家长汇报(切忌告状式),与家长共同教育,共同管理。

在班主任纷繁工作中,体现班主任工作成绩,应注重看其班风建设如何。而建立良好的班风,做好后进生的转化又显得尤为重要。我想,作为班主任在转化

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