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小学校,大教育
作者:金武????文章来源:本站原创????点击数:????更新时间:2012-12-19????

一、培训简介

1122126,我参加了为期15天的校长培训。这次培训是教育部和中国移动联合开展的系列培训活动,主要对象是中西部地区中小学校长,主要目的是提高中西部农村中小学校长的整体素质和管理能力,进一步促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展。本次培训主要采取影子培训的模式,分为集中培训、基地研修和总结交流三个阶段。其中基地研修是培训的主要内容,所谓的影子培训就是让我们这些参训校长们做基地学校校长的影子,参与他们的管理活动,从而获得最直观的感受。这种培训给我的感受确实很深刻,终身难忘。

这次培训的主办方是江苏省教育厅,承办单位是江苏教育学院。主要原因是江苏教育一直走在中国教育的前列。这次的江苏之行,的确感同身受,感觉江苏与安徽,南京与安庆在教育上的差距,无论是政府、教育主管部门的教育理念、资金的投入,还是学校与教师的教学理念都存在不小的差距。

二、东洲之行

我所在小组一行十人,分别来自安徽、广西、山西、内蒙古和青海,我们被分配到南通市海门市东洲中学参加培训。这次培训的吃住是免费的,由中国移动赞助。我们住在学校旁边的一所尚客优快捷酒店,条件不错,很干净,能上网,在城市的繁华地段。吃在学校附近的一家餐馆,应该说伙食也很好,但由于我们来自五湖四海,饮食习惯不一样,所以感觉不很好。

(一)、初识东洲

当我们第一次走进海门东洲中学的时候,我们被眼前的景象震惊了!眼前的高楼大厦在我们的印象里是应该出现在大专院校里的。不是很大的校园里可谓是高楼林立,教学楼、办公楼、综合楼有序排列,实验室、体育馆、塑胶体育场、各种功能室应有尽有,教室里有电脑,有空调,有投影仪,可以说东洲中学的硬件建设是具有现代化的。更让我眼前一亮的是东洲中学的校园美化,走在校园里仿佛置身于花园,这里绿树如茵,花团锦簇,环境优美。教师的办公室和教室不仅办公和教学设备先进,而且布局合理、紧凑,很具有人性化,可以说东洲中学是师生温馨的家园。

初识东洲:硬件建设现代化;校园环境优美化;教学条件人性化。

(二)、再识东洲

在东洲中学培训的十一天里,我们聆听了东洲中学总校长、着名教育家张炳华教授的讲座,也聆听了特级教师、南校区陈铁梅副校长的报告,我们听取了东洲中学本部朱丰慧副校长、政教处任卫华主任、南校区顾迎海副校长、校长办公室夏东平主任关于学校德育工作、班主任管理以及完美教室的创设的汇报,也同他们和开发区张娟副校长进行了交流,我们听了本部和南校区三位教师的随堂课,我们还参与了南通七校教学联谊活动。通过这些活动,我们逐渐对东洲中学的办学理念、管理方式和特色教育有所了解,确实有许多值得我们学习和借鉴的地方。给我们印象最深的有三个方面:校园文化建设;教师专业成长;情智课堂创设。

1、校园文化建设

徜徉于东洲中学的校园里,给人印象深刻的是她的文化氛围,校园的每个角落都是德育的教材,每一片草地和每一个建筑都散发出育人的魅力。可以说是校园的一砖一瓦都说话,一草一木都传情。东洲中学的班级建设确实是别具匠心,班级的文化建设富有特色,从班徽、班旗的设置到班名、图腾的设计,再到班训、格言和班规的制订,无不体现该校以人为本的班级管理理念。他们打造的完美教室更是让人耳目一新,值得提倡。教室里的图书琳琅满目,就像是图书馆和阅览室;教室里到处都是学生的字画作品,简直就是学生才艺的展览室;教室里有许多花卉,有班训和班规,有愿景和奋斗的目标,显然就是学生习惯的养成地、人格成长室和生命栖居室,他们将教室赋予人性和温情。

2、教师专业成长

东洲中学教师的专业成长与团队建设也让我们钦佩。首先,是从思想意识上武装教师队伍,为打造优秀团队奠定基础,因为思想形成人的伟大,教育广大教师要 “做世上的盐,也做夜幕中的光”,碾碎自己撒给你每一个学生,做夜幕中的光照亮你每一个学生前进的方向。其次,是从制度和机制上给予广大教师以督促、鞭策和激励,让教师们有了奋斗的目标和理想,从而树立“有作为才有地位”的观念。最后就是创造有效的方式——工作室模式,本着“水相荡而成涟漪,石相击而发灵光”的思想,组织教师共同思考、共同研讨、共同进步,鼓励教师要做一个有心的采花人。东洲中学的教师专业成长之路可谓充实而漫长,需要各级管理者的有效引领,更需要团队成员之间的合作与探究,真正做到了从自然到自觉的转变,从而形成了浓郁的教研氛围,教师队伍的素质也是空前之高,令人叹为观止。

3、情智课堂创设

东洲中学的情智教育很具特色,他们提倡用情感滋润课堂,通过师生的沟通和交流,用民众的姿态架设平等对话的平台,营造温馨的教学氛围,培育真情,提升学科教学的境界;他们提倡用智慧激活课堂,通过教师的有效备课,吃透教材,以提高学科课堂的实效,通过创设情景、巧设问题、提倡质疑、紧贴生活等有效方式,增加学习的新奇感受、点燃学生创新的火花、提高学生的参与热情,从而实行课堂的有效探究。他们倡导的情智课堂是有效的、和谐的、快乐的、智慧的课堂。正如他们所认为的:学生不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞使石块变成了美丽的鹅卵石,一味的批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱护,使教育成为载歌载舞的水。而一个优秀的教师的本领,就在于他有足够的智慧,能从平常的设计中发掘出一个引人入胜的细节来!聪明的教师在教室里为学生送来知识,伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。

用情感拉近师生的距离,用智慧培养学生的学习能力。

(三)、东洲启示

1、听了张校长的报告,我们对江苏教育、南通教育和海门教育有了更深的了解,中国教育看江苏,江苏教育看南通,而海门更具有独特文化的传承。海门东洲中学的成功离不开这里浓郁的文化氛围,我们觉得这种文化氛围是东洲教育成功的肥沃土壤。

2、东洲中学以师德创造人格魅力;以制度提升教育能力;以科研挖掘质量潜力;以特色扩张办学张力;以改革增强学校实力;以实绩获取社会认力的办学理念和高瞻广视、深谋远虑和审时度势的治校方略是他们教育成功的根本保证,为东洲教育的发展补给了新鲜的空气。

3、东洲中学倡导教师要做一个智慧型的教师,要成为有课程智慧、教学智慧、管理智慧、人格魅力和有思考习惯的教师。通过一系列的教研活动培育了4名特级教师、省市级以上的优秀教师、学科带头人和骨干教师82人,可以说这支专业的、高素质的教师团队为东洲教育发展提供了充足的水份。

有了肥沃的土壤,有了新鲜的空气,有了充足的水份,学生这颗小树苗定能茁壮成长,长成参天大树。

三、我的思考

这次培训结束之后,教育部还给每一位参训校长一个任务,那就是结合自己所在学校的实际在一个月之内递交一份个人三年或五年的生涯规划。实际上,我在去年就开始思考这个问题了。我来花山初中已有六个年头了,几年来我们一直在发展,在进步,但由于不可抗拒的客观因素的影响,我们的发展遇到了很大的困难。生源地减少,教育的不投入,学校面临拆并的可能,这些对我很困扰。但从目前的形势看,拆并还是存在都有变数,无论是分管区长,还是教育局长都无法肯定地答复,都在等形势的发展。那么我们到底是要谋求发展,还是等死。如果是等死的话,那这几年对于我们来说将是莫大的灾难。

2015年对于花山初中来说,将是一个历史性的时间,因为这一年是我们学校标准化达标、均衡发展达标的最后期限,新一轮的教师培训也是到2015年结束,算起来正好还有三年。如果说,我们是患了癌症的人,知道自己只能活三年的时候,我们是等死,还是做一些有意义的事情呢?与其坐以待毙,不如绝地反击,说不定还能起死回生。我来花山六年了,一直过得很舒心,学校也在发展,校园很和谐、安宁,也不是很紧张。我希望学校永远存在,在座的各位教师也有十几年、二十几年,甚至三十几年的校龄了,你们也不希望学校的消失吧。我就是想和你们一起扛旗花山初中这面旗帜,让它永不到。即使要走,我们也要潇洒地走。

这次的培训,我了解到一些名校的过去和我们有类似的境遇,像东洲中学、洋思中学等,过去他们也是招不到学生的小学校,他们的目标就是“小学校,大教育”。当然,他们的发展离不开当地的土壤,我们也不是照搬,我们只是想改变现状,我们只是想使自己的生活和工作充实而富有意义。

正如张炳华校长所说的,东洲的东西你们可能是学不到的。是的,像学校集团化管理,教师出国培训、汉语推广工作等。我们要向他们学习的东西很多,但我们不可能、也没有必要面面俱到,有些做法是可以效仿的。我们无法快速地改变我们的学生,但我们可不可以快速地改变自己呢?

那么,我们从那个方面或那几个方面寻找突破口呢?我们正在思考,同志们也要思考,我们一起来寻找突破口,并进行大胆地尝试,以使我们的晚期生活更加有意义
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